Val / Cas

ATENCIÓN EDUCATIVA DOMICILIARIA

  • ATENCIÓN EDUCATIVA TELEMÁTICA - Información para alumnado y tutores legales.

    Ante la suspensión temporal de la actividad educativa presencial, y siguiendo instrucciones de la Secretaría Autonómica de Educación, establecemos el siguiente procedimiento con el objetivo de realizar el acompañamiento educativo telemático al alumnado del IES Severo Ochoa.

    • Con carácter general, la vía de comunicación entre el docente y las familias/representantes legales se realizará a través de la Web Familia (https://familia2.edu.gva.es)
    • La plataforma que se utilizará para la organización de la formación on-line será la plataforma ofrecida por la Consellería de Educación, portal aules.
    • Las actividades formativas se iniciarán la semana del 23 de marzo. Durante esta semana se resolverá todas las posibles incidencias que puedan tener los alumnos/familias tanto en el acceso a la web familia como al portal Aules.
    • De forma general, la atención docente telemática se realizará en horario lectivo matutino. De manera excepcional, ante causas razonables, se podrán establecer otras vías de atención educativa. En estos casos se enviará un email al "Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.".

     

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Calendario apertura plataformas educativas

  • Calendario apertura plataformas - Docencia online.

    Desde la Secretaría de Educación y Formación Profesional, nos informan que frente a esta situación de excepcionalidad y con el fin de garantizar que cerca de los 800.000 alumnos/as y 70.000 docentes tengan acceso a las distintas infraestructuras necesarias para la docencia a distancia, se establece el siguiente calendario:

    • Miércoles 25 de marzo.
      Se abre la plataforma AULES al profesorado de la ESO, Bachillerato, EOI y FP.
      Se abre también al alumnado de FP semipresencial.
    • Viernes 27 de marzo.
      Se abrirá AULES al alumnado de la ESO. Para evitar sobrecarga del sistema, se insta al alumnado a entrar preferiblemente en horario de mañana.
    • Lunes 30 de marzo.
      Se abrirá al alumnado WebEx, y podrán iniciar las clases en línea en directo.
    • Martes 31 de marzo.
      Se abrirá AULES al alumnado de Bachillerato. Para evitar sobrecarde del sistema, se insta entrar preferentemente en horario de tarde.
    • Jueves 2 de abril.
      Se abrirá AULES al alumnado de Formación Profesional. Entrar preferentemente en horario de tarde.

Calendario apertura plataformas - Docencia online.

Desde la Secretaría de Educación y Formación Profesional, nos informan que frente a esta situación de excepcionalidad y con el fin de garantizar que cerca de los 800.000 alumnos/as y 70.000 docentes tengan acceso a las distintas infraestructuras necesarias para la docencia a distancia, se establece el siguiente calendario:

  • Miércoles 25 de marzo.
    Se abre la plataforma AULES al profesorado de la ESO, Bachillerato, EOI y FP.
    Se abre también al alumnado de FP semipresencial.
  • Viernes 27 de marzo.
    Se abrirá AULES al alumnado de la ESO. Para evitar sobrecarga del sistema, se insta al alumnado a entrar preferiblemente en horario de mañana.
  • Lunes 30 de marzo.
    Se abrirá al alumnado WebEx, y podrán iniciar las clases en línea en directo.
  • Martes 31 de marzo.
    Se abrirá AULES al alumnado de Bachillerato. Para evitar sobrecarde del sistema, se insta entrar preferentemente en horario de tarde.
  • Jueves 2 de abril.
    Se abrirá AULES al alumnado de Formación Profesional. Entrar preferentemente en horario de tarde.

ATENCIÓN EDUCATIVA TELEMÁTICA - Información para alumnado y tutores legales.

Ante la suspensión temporal de la actividad educativa presencial, y siguiendo instrucciones de la Secretaría Autonómica de Educación, establecemos el siguiente procedimiento con el objetivo de realizar el acompañamiento educativo telemático al alumnado del IES Severo Ochoa.

  • Con carácter general, la vía de comunicación entre el docente y las familias/representantes legales se realizará a través de la Web Familia (https://familia2.edu.gva.es)
  • La plataforma que se utilizará para la organización de la formación on-line será la plataforma ofrecida por la Consellería de Educación, portal aules.
  • Las actividades formativas se iniciarán la semana del 23 de marzo. Durante esta semana se resolverá todas las posibles incidencias que puedan tener los alumnos/familias tanto en el acceso a la web familia como al portal Aules.
  • De forma general, la atención docente telemática se realizará en horario lectivo matutino. De manera excepcional, ante causas razonables, se podrán establecer otras vías de atención educativa. En estos casos se enviará un email al "Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.".

 

Comparativa 1a avaluació. Curs 19/20

VII Jorndas de Japón

Durante el miércoles 18 y el jueves 19 de diciembre, se van a celebrar en el IES Severo Ochoa las VII Jornadas de Japón. Estas jornadas se enmarcan dentro del TRABAJO POR PROYECTOS que llevan a cabo los alumnos/as de 1ºESO.

Con estas jornadas iniciamos el proyecto "Japón ¿una cultura diferente?" El trabajo continuará después de las vacaciones de Navidad.

 

Acceso al triptico de las jornadas.

Movilidad en Islandia

ERASMUS+kA1: Learning by Doing
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La formación continua del profesorado es uno de los pilares más importantes, de los diferentes programas de innovación educativa que estamos llevando a cabo.

Uno de los proyectos que contribuye a la corriente innovadora del IES Severo Ochoa, está dentro del marco Erasmus+ KA1 y lo hemos llamado “Learning by Doing”; ha sido la nórdica Islandia, el escenario de la movilidad llevada a cabo del 1 al 6 de diciembre en Borgarnes, a 40 km. de Reykjavik. El curso ha sido organizado por la empresa ICI (International Iceland). A dicha formación ha asistido la profesora de nuestro centro y coordinadora del proyecto, Rosa Jurado. En ella han participado 25 docentes de siete nacionalidades diferentes. El tema principal del curso ha sido la evaluación, enfocada a las nuevas estrategias educativas que ya estamos llevando a cabo en el IES Severo Ochoa.

Durante seis días y mediante dinámicas activas y cooperativas, se nos ha introducido en una idea actualizada de lo que la evaluación significativa.
Se inició la semana con actividades muy interesantes con el fin de que nos conociésemos todos los participantes. La idea de una escuela inclusiva nos invitó a reflexionar acerca de cuáles son las estrategias a llevar a cabo en el aula para la integración de todo el alumnado. Una vez ya introducidos el aprendizaje cooperativo y el trabajo por proyectos como metodologías claramente integradoras,  empezamos a trabajar los diferentes tipos de evaluación y profundizamos en la evaluación formativa y los instrumentos más útiles para llevarla a término. También se abordaron diferentes formas de dirigirse al alumnado con el fin de hacer más efectiva la comunicación.

El trabajo fue en todo momento en equipos y hubo lugar para un útil intercambio de experiencias entre todos los participantes.

Más detalladamente, el programa fue:
Día1: Llegada a Borgarnes. Bienvenida.
Día 2: Trabajamos acerca de la importancia de una buena atmósfera en clase, de la importancia de las estrategias cooperativas en el aula y las competencias que con ello se desarrollan.
Día 3: Los temas tratados fueron la evaluación en un grupo diverso de estudiantes, la diferencia entre el evaluar para aprender y el evaluar lo aprendido. También se reflexionó acerca de cómo, cuándo y por qué evaluamos.
Día 4: Hicimos ejemplos de evaluación creativa, trabajamos el concepto y elaboramos rúbricas.
Día 5: Se habló de las diferentes formas de evaluar las estrategias cooperativas en el aula, así como las maneras más eficaces de dar “feedback” al alumnado.
Día 6: Fue una jornada de conclusiones y despedidas. Hubo también momento para visitar algunos lugares claves con el fin de conocer mejor la cultura islandesa, así como para que, personas nativa, nos contasen interesantes historias sobre la isla.

Cabe destacar el buen hacer y la excelente organización de Las dos formadoras y responsables del curso, Gudrun Pétursdóttir originaria de Islandia y Cherry Hoptpon, procedente de Escocia, que compartieron todo su saber con el profesorado asistente. Esta experiencia ha sido valorada como altamente positiva, será compartida con todos los docentes de nuestro centro que estén interesados en ello.

 

 

Job shadowing a Oberschule Westercelle, Alemanya

La setmana del 22 al 27 de setembre les professores i professors Angela Pagés, Pilar Garcia, Jorge Díaz i Francesc Ferrer van realitzar un Job Shadowing a Oberschule Westercelle. Aquest és un institut de secundaria situat a Celle, un poble de la Baixa Saxonia, Alemanya. La visita a l'institut forma part del projecte Erasmus+ KA1, “Learning by doing” que du endavant l'Ies Severo Ochoa.

Al llarg d'aquesta setmana van realitzar multituts d'activitats. Es van integrar a les classes d'Història, Tecnologia, Química i Educació Física per conèixer la metodologia de treball i pedagogia que empren amb els seus alumnes. Així, també van participar a les classes dels projectes de Robòtica amb Lego, una activitat molt enriquidora i interessant.

Sobretot van aprendre com funciona el sistema educatiu alemany, de quina manera traballen la inclusió i visitaren un centre de Formació Professional on van els alumnes de Oberschule Westercelle amb problemes per assolir el títol de secundària.

Els membres de la comunitat educativa de l' Oberschule Westercelle els van rebre amb els braços oberts. Els van fer una visita cultural a Celle, una ciutat preciosa que va tenir la sort de no ser destruida a la II Guerra Mundial.

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ENTRE LOS 5 MEJORES DE LA NCL

Os pongeldiarioo en antecedentes. Entre los meses de septiembre y noviembre se ha desarrollado el primer campeonato nacional de ciberseguridad (National Cyber League -NCL), orientado a captar y potenciar el talento de alumnos/as de Universidades y de FP. La competición se desarrolló en dos fases: la primera clasificatoria se realizó en dieciséis universidades. La segunda, la fase final, fue en el Centro Universitario de la Guardia Civil en Madrid, entre el 14 y 16 de noviembre.

Tuvimos gran satisafacción al conocer que tres de nuestros alumnos (Joaquin, José Antonio y Sergio) se clasificaron para la final. Pero nos han dejado boquiabieros al saber que tras diversas pruebas donde mostraron sus habilidades, consiguieron acabar entre los cinco mejores de los cien participantes. Solo queda transmitirles nuestra felicitación y animarles a seguir desarrollando su talento.

Aprovecho además para informaros que estos alumnos, juntos a otros/as, han fundado la primera comunidad de aprendices de Ciberseguridad (CyberS8A), en donde alumnos/as y docentes pueden participar compartiendo conocimientos relacionados con el hacking etico. Os animo a conocerlos.

 

 

 

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Modalidad semipresencial - INICIO CURSO 2019/2020

El inicio de los ciclos formativos en MODALIDAD SEMIPRESENCIAL será:

  • el lunes 16 de septiembre para los grupos de 2ºD - CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES y 2ºS - CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB.
  • el lunes 23 de septiembre para 1ºD - CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES y 1ºS - CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES WEB. El miércoles 18 de septiembre a las 17:00h en el Salón de Actos, se realizará una reunión de presentación para alumn@s nuevos del semipresencial.

En esta modalidad formativa los módulos (asignaturas) organizan sus contenidos en unidades didácticas con una duración de quince días. La atención tutorial del alumnado será por medio de tutorías colectivas e individuales.

Las tutoría colectiva, se realizarán durante la primera semana de la unidad didáctica y en ella el profesorado expondrá los contenidos fundamentales de la unidad, orientará el trabajo que debe realizar el alumno (lecturas, ejercicios, etc.) y aclarará las cuestiones más importantes o de difícil comprensión. Las tutorías se ofertarán en horario matutino y vespertino con los mismos contenidos. La asistencia a estas tutorías por lo general son voluntarias.

Las tutorías individuales, son aquellas acciones orientadoras y de apoyo a los procesos de autoaprendizaje que el alumno no pueda superar de forma autónoma. La atención al alumno será principalmente de forma telemática (foros, e-mail, etc) aunque de manera excepcional podrán ser presenciales (para una mejor organización se solicitará cita previa).

En los siguientes enlaces disponéis de los horarios de las tutorías colectivas de los distintos grupos, así como la temporalización de las unidades didácticas. Se debe tener en cuenta que las unidades tienen una duración de quince días, y que en la primera semana es cuando se imparten las tutorías colectivas:

A PARTIR DEL LUNES 9 LOS CURSOS EMPEZARÁN A ESTAR VISIBLES Y LOS ALUMNOS DADOS DE ALTA, POR LO QUE ES MUY IMPORTANTE QUE EL ALUMNADO ACCEDA A LA PLATAFORMA (Credenciales de acceso) PARA COMPROBAR QUE ESTÁ MATRICULADO CORRECTAMENTE Y VERIFICAR QUE EL EMAIL DE SU PERFIL ES EL CORRECTO.

 

¿A QUIÉN TE TIENES QUE DIRIGIR?

- Si no puedes iniciar sesión tienes que comunicárselo por email al tutor del grupo.

- Si no estas dado de alta en todos los módulos debes enviarle un email al profesor del módulo.

 

PRESENTACIÓN ALUMNADO E INICIO CURSO 2019/2020

Las presentaciónes de los grupos de la ESO, BAT y Ciclos Formativos en MODALIDAD PRESENCIAL para el curso académico 2019/2020, se realizarán el próximo lunes 9 de septiembre en el siguiente CALENDARIO. Las clases se iniciarán con el horario lectivo normal de cada grupo el martes 10 de septiembre.

El inicio de curso de los Ciclos Formativos en MODALIDAD SEMIPRESENCIAL se publicará en esta web próximamente.

LISTADO DEFINITIVO ADMITIDOS 2019/2020 - CICLOS FORMATIVOS

En los siguientes enlaces disponéis de la RELACIÓN DEFINITIVA DE ADMITIDOS a  ciclos formativos.

Reclamaciones a las listas definitivas de Formación Profesional

Presentación de alegaciones de forma telemática ante la comisión sectorial, mediante procedimiento establecido al efecto disponible en la dirección http://www.ceice.gva.es/web/formacion-profesional/admision-alumnado-en-ciclos-formativos hasta el 18 de julio.

Resolución de las alegaciones a las listas definitivas por parte de la comisión sectorial: hasta el 26 de julio. Dicha resolución se podrá remitir al correo electrónico que la persona interesada indique en la solicitud. Contra esta resolución las personas interesadas podrán interponer reclamación/recurso de alzada ante la dirección territorial correspon-diente en el plazo de un mes,

 

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